十分之一的孩子被赶出学校



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盖蒂

一份新的报告显示,十分之一的孩子被迫辍学,没有解释。

少数学校造成大量离校的原因,其中一所学校的学生流失率是平均水平的六倍,而其他学校则设法在整个学习过程中淘汰了整个班级的30名学生高中生涯。

已经脆弱的儿童最有可能被逐出的危险,如果他们已经接受社会护理,有心理健康需要或来自贫困家庭,他们很有可能成为无法解释的行为的对象。

这一发现将加剧人们对学校绕过排除程序以淘汰成绩不佳的学生的担忧,这些学生会对学校的联赛排名产生不利影响,这种做法被称为“降级”。

今天的 报告 由教育政策研究所(EPI)整理,并遵循初步 调查 今年早些时候,在英格兰发现每12名学生中就有1名受到“无法解释的出口”的影响,因此出于家庭搬迁或永久性排斥之类的原因而离开学校。

但是今天的研究表明,这个问题甚至比最初想像的还要严重,在2016/17学年刚过16岁的60,000多名儿童面临“无法解释的出境”。

这占总人数的10.1%,比2014年的9.0%有所增加。

以这种方式被转移的儿童中,只有十分之一最终返回同一所学校,而十分之四的儿童再也没有回到国家资助的系统中。

在高中生涯中,将近6,000名儿童有两个无法解释的出口-占所有学生的1.2%-而907个有3个,而20个有5个或更多。

研究人员还发现,较大的学校集团-拥有10所以上学校的多学院信托(MAT)-都有不明原因的退出率高于平均水平。在十几组学校中,学生遇到无法解释的退出的可能性是原来的两倍,而在西伦敦的Rosedale Hewens Academy Trust中,一组的可能性是后者的六倍。

在某些群体中,无法解释的出口集中在少数学校,其中有9所学校在其高中生涯中至少损失了相当于整个班级的30名学生。

今年早些时候, 调查 英国学校检查局Ofsted的调查发现,四分之一的老师目睹了退学现象,孩子们为了学校的利益而不是孩子的利益而搬家。这些教师中有三分之二认为这种做法正在增加。

通常,父母会“鼓励”他们搬走孩子,也许是被告知无论如何都会很快将他们的孩子排除在外,这样最好不要出现在他们的记录上,或者学校不能满足他们的需求。

但是实际上,许多学生都在努力寻找其他学校的名额,结果往往错过了大部分教育。

就在昨天 出现了 总部设在约克郡利兹市的GORSE Academies Trust一所学校讨论了如何淘汰成绩不佳的学生如何提高其联赛排名。

该研究还发现,“无法解释的出口”的绝大多数(约四分之三)是已经被视为脆弱的学生所经历的。其中包括三分之一被永久排除在外的学生,三分之一被社会护理的学生,四分之一的人确定了心理健康需求。

此外,来自弱势家庭或有特殊需求的学生中有六分之一,还有黑人学生中有七分之一面临无法解释的出境。

EPI的社会流动性和弱势学习者主管兼报告的作者Jo Hutchinson表示,尽管某些学校群体的学生退学率非常高,但很显然这是整个学校系统中的问题。

她说:“英格兰有成千上万的学生经常被逐出学校,没有明显的解释。”

‘绝大多数弱势学生的入学经历都是。政府应减少对学校的不正当奖励措施,并采取更多措施促进包容性-只有这样,它才有助于防止有更复杂需求的人流连于整个系统。”

EPI执行主席戴维·劳斯(David Laws)表示,令人不安的是,每10名学生在高中时期就辍学,原因可能不是他们的最大利益。

他说:“弱势儿童,包括那些处于照料和贫困中的儿童,特别容易受到这种方式的教育破坏,这给他们已经面临的障碍增加了进一步的不利条件。”

他补充说,政府和学校督导员应仔细查看记录最差的学校团体,以解决该问题。

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盖蒂

一份新的报告显示,十分之一的孩子被迫辍学,没有解释。

少数学校造成大量离校的原因,其中一所学校的学生流失率是平均水平的六倍,而其他学校则设法在整个学习过程中淘汰了整个班级的30名学生高中生涯。

已经脆弱的儿童最有可能被逐出的危险,如果他们已经接受社会护理,有心理健康需要或来自贫困家庭,他们很有可能成为无法解释的行为的对象。

这一发现将加剧人们对学校绕过排除程序以淘汰成绩不佳的学生的担忧,这些学生会对学校的联赛排名产生不利影响,这种做法被称为“降级”。

今天的 报告 由教育政策研究所(EPI)整理,并遵循初步 调查 今年早些时候,在英格兰发现每12名学生中就有1名受到“无法解释的出口”的影响,因此出于家庭搬迁或永久性排斥之类的原因而离开学校。

但是今天的研究表明,这个问题甚至比最初想像的还要严重,在2016/17学年刚过16岁的60,000多名儿童面临“无法解释的出境”。

这占总人数的10.1%,比2014年的9.0%有所增加。

以这种方式被转移的儿童中,只有十分之一最终返回同一所学校,而十分之四的儿童再也没有回到国家资助的系统中。

在高中生涯中,将近6,000名儿童有两个无法解释的出口-占所有学生的1.2%-而907个有3个,而20个有5个或更多。

研究人员还发现,较大的学校集团-拥有10所以上学校的多学院信托(MAT)-都有不明原因的退出率高于平均水平。在十几组学校中,学生遇到无法解释的退出的可能性是原来的两倍,而在西伦敦的Rosedale Hewens Academy Trust中,一组的可能性是后者的六倍。

在某些群体中,无法解释的出口集中在少数学校,其中有9所学校在其高中生涯中至少损失了相当于整个班级的30名学生。

今年早些时候, 调查 英国学校检查局Ofsted的调查发现,四分之一的老师目睹了退学现象,孩子们为了学校的利益而不是孩子的利益而搬家。这些教师中有三分之二认为这种做法正在增加。

通常,父母会“鼓励”他们搬走孩子,也许是被告知无论如何都会很快将他们的孩子排除在外,这样最好不要出现在他们的记录上,或者学校不能满足他们的需求。

但是实际上,许多学生都在努力寻找其他学校的名额,结果往往错过了大部分教育。

就在昨天 出现了 总部设在约克郡利兹市的GORSE Academies Trust一所学校讨论了如何淘汰成绩不佳的学生如何提高其联赛排名。

该研究还发现,“无法解释的出口”的绝大多数(约四分之三)是已经被视为脆弱的学生所经历的。其中包括三分之一被永久排除在外的学生,三分之一被社会护理的学生,四分之一的人确定了心理健康需求。

此外,来自弱势家庭或有特殊需求的学生中有六分之一,还有黑人学生中有七分之一面临无法解释的出境。

EPI的社会流动性和弱势学习者主管兼报告的作者Jo Hutchinson表示,尽管某些学校群体的学生退学率非常高,但很显然这是整个学校系统中的问题。

她说:“英格兰有成千上万的学生经常被逐出学校,没有明显的解释。”

‘绝大多数弱势学生的入学经历都是。政府应减少对学校的不正当奖励措施,并采取更多措施促进包容性-只有这样,它才有助于防止有更复杂需求的人流连于整个系统。”

EPI执行主席戴维·劳斯(David Laws)表示,令人不安的是,每10名学生在高中时期就辍学,原因可能不是他们的最大利益。

他说:“弱势儿童,包括那些处于照料和贫困中的儿童,特别容易受到这种方式的教育破坏,这给他们已经面临的障碍增加了进一步的不利条件。”

他补充说,政府和学校督导员应仔细查看记录最差的学校团体,以解决该问题。